domingo, 9 de novembro de 2014

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sexta-feira, 7 de novembro de 2014

ORGANIZACIÓN DEL CURSO DE FORMACIÓN DE TUTOR EN AVE




INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL CURSO
Profesora María Belén García Llamas
Responsable AVE
Instituto Cervantes de Río de Janeiro

Queridos alumnos:
Os escribo este mensaje, además de  para saludaros, para daros algunas indicaciones sobre las tareas del curso de formación de tutores AVE.
 Es posible que merezca la pena recordar algunas cosas.

CONTRASEÑAS DE ACCESO
  • Tenéis dos señas diferentes: una del alumno y otra del tutor.

·         Tenéis acceso digital al propio Curso de Formación en Línea de tutores AVE y al nivel A de AVE para el alumno.
  • Por eso disponéis, desde el comienzo, de dos contraseñas de acceso; una con el perfil de tutor (para entrar en el Curso de Formación de Tutores AVE) y otra con el perfil de alumno (para que entréis en el nivel A de AVE y hagáis las actividades, grabándolas igual que hacen los estudiantes de español del AVE. ¿Por qué tenéis entrada al AVE como alumnos? Pensamos que es importante que conozcáis el material desde el punto de vista del aprendiente, pues así os familiarizaréis con la forma de trabajo del estudiante y comenzaréis a entender cómo es la filosofía metodológica del curso. Y por algo obvio; porque no se puede ser tutor si antes uno no ha sido alumno. 
  • El alumno de esta asignatura recibe primero la seña de alumno. Un mes después, ya realizado el curso de alumno AVE de 30 horas, el alumno del curso recibirá la seña de tutor.


MATERIALES DE CONSULTA
  • Todos los documentos que tenéis que leer con los objetivos de esta asignatura y los ejercicios que debéis entregar al finalizar el curso se encuentran alojados en “Enlaces y documentos” de la plataforma AVE (entráis con la seña de alumno). Están allí con el fin de que entréis en nuestra plataforma digital y os familiaricéis con los diferentes espacios del profesor y del alumno.

  • Desde el primer día os he abierto foros. La idea es que veáis también herramientas de comunicación. El AVE es más que un libro, es una plataforma de aprendizaje. Esto significa que además de los contenidos del curso, se encuentran alojados otros materiales y espacios para aprender: glosario, guía del alumno, chat, blog, foro, calendario; etc.
  • En “Enlaces y documentos” (acceso con la seña de alumno AVE) se encuentran carpetas de refuerzo.


El AVE DEL ALUMNO
  • Es fundamental realizar un número significativo de actividades del alumno para entender qué significa ser aprendiz en la plataforma. 
  • Para acceder al curso propiamente dicho, debéis entrar, a partir de la Sala de estudio,  en “Materiales” (con la seña de alumno).
  • Requisitos mínimos:
    • Tenéis que realizar un curso completo de 30 horas. Vosotros podéis elegir el módulo dependiendo de vuestros intereses: A1.1, A1.2, A2.1, A2.2;
    • Es obligatorio que en el curso de alumno elegido hagáis también los materiales complementarios;
    • No es obligatorio pero contará en la evaluación que miréis cómo es la Aventura gráfica para conocer cómo aprovechar este material lúdico con vuestros alumnos;
    • Hay que hacer obligatoriamente la Tarea Final propuesta en el curso de 30h. que elijáis.

El AVE DEL  TUTOR
·               El Curso de Formación de Tutores es obligatorio. se encuentra en la plataforma de tutor, (por lo tanto se accede a través de la contraseña de tutor). Como en el AVE de alumno, encontraréis actividades que hay que realizar cuya respuesta se graba. (Yo tengo una seña que me permite observar vuestro trabajo tanto en la plataforma del alumno como en la del profesor).
·                A medida que se presentan las actividades, se va ofreciendo el material de lectura de apoyo. Sin embargo, para facilitaros el estudio, incluso os he dejado ya en “Enlaces y documentos” estos textos. (CURSO DE FORMACIÓN DE TUTORES AVE).

PRESENTACIÓN DE UNA CLASE CON EL MATERIAL AVE
·         Para ser evaluado en este curso es necesario haber hecho todos estos requisitos, y por orden, es decir, no se pueden saltar los pasos 1 --> 2 -->3 --> 4 --> 5:
1.     Haber realizado una navegación reflexiva por los espacios de la plataforma AVE del alumno, esto es: haber realizado y grabado todas las actividades y test del curso propuesto; también las actividades del los materiales complementarios; haber entrado en la Aventura gráfica; haber realizado la tarea final del curso. Gracias a mi seña de administrador/tutor tendré los informes de las actividades que realicéis.
2.     Haber completado el Curso de formación de tutores en Línea. Recordad que debéis grabar vuestras respuestas para que pueda hacer un informe final. Gracias a mi seña de administrador/tutor tendré los informes de las actividades que realicéis.
3.     Haber completado la Guía de contenidos o Revisión de AVE. Habréis rellenado unas preguntas breves muy básicas. Las respuestas deben estar colgadas al menos 24h. en la plataforma de la Universidad antes del día de la presentación oral.
4.     Haber presentado por escrito,- lo colgáis en la plataforma de la Universidad- un elaborado plan de clase que utilice el AVE como base, junto con otros materiales didácticos creados por vosotros. Se valora la pertinencia y familiaridad con el uso de AVE y el empleo de una amplia tipología textual: texto, audio,  vídeo, imagen… El Plan de clase hay que publicarlo en la plataforma de la Universidade Estácio de Sá con una antelación de 24h. como mínimo para que tenga la oportunidad de conocer de antemano vuestro planteamiento didáctico. 
5.     Para aprobar el curso es obligatorio presentar el trabajo a la tutora de forma oral.

·         La presentación oral del Plan de clase:

·         En Skype o en la sesión presencial (dependiendo del tipo de curso) haréis una exposición obligatoria  de:
§         Vuestro Plan de clase. Este trabajo didáctico puede hacerse en parejas, aunque la exposición se realizará de forma individual.


domingo, 14 de setembro de 2014

REVISIÓN DE CONTENIDOS Y PLAN DE CLASE CON AVE

Como hemos explicado en el apartado, de "Orientaciones sobre el curso AVE", el alumno del curso de posgraduación, para poder ser evaluado, tiene que cumplir cuatro exigencias:
  1. Haber realizado, al menos, un curso completo de 30h. como alumno AVE. Para ello, tiene una seña de acceso con el perfil de alumno. Mi acceso como administradora permite comprobar este requisito.
  2. Haber realizado el Curso de formación de tutores en Línea, que se encuentra dentro de la plataforma AVE. Para realizarlo, el alumno de posgraduación dispondrá de una seña de tutor, que será generada por el sistema un mes más tarde de haber recibido el acceso al AVE como alumno y es necesario para comenzarlo el haber realizado el curso de 30h. de alumno. Mi acceso como administradora permite comprobar la realización de este requisito.
  3. Haber completado todas las preguntas del documento titulado "Revisión de contenidos AVE". Este documento, completado por el alumno, debe ser publicado en el blog de cada alumno y en la Plataforma de la Universidad. Desde allí, yo lo recuperaré para evaluarlo.  Este requisito solo puede hacerse después de haber cumplido con los requisitos 1 y 2.
  4. Haber completado el Plan de clase con AVE. Para hacerlo correctamente, en esta entrada se explican los pasos que el alumno deberá seguir. También deberá publicar el Plan de clase en el blog de cada alumno y en la Plataforma de la Universidad, desde allí yo lo recuperaré para evaluarlo. El Plan de clase es el único requisito que puede realizarse en parejas, aunque la presentación se realizará individualmente. Queda sin valor un Plan de clase si el alumno no ha seguido el orden de ejecución realizando todos las tareas en secuencia de 1,2, 3 para llegar a hacer la tarea 4.
REVISIÓN DE CONTENIDOS AVE.

1. Responde a las siguientes preguntas:


a) ¿Qué es el Aula Virtual de Español? ¿Por qué preferimos la denominación de plataforma de aprendizaje a la de libro electrónico?

b) ¿Puedes explicar las equivalencias existentes entre los niveles de AVE en relación al PCIC y el MCER?
c) ¿Puedes explicar algo sobre  los cursos AVE y su duración?
d) ¿Puedes explicar cómo el alumno puede comunicarse con su tutor dentro de la plataforma?
e) ¿Cuáles son los mecanismos y espacios de evaluación de los que dispone el tutor?
f) ¿En qué consiste la herramienta de “Seguimiento”?
g) ¿En qué consiste el Curso de tutor en línea?

2)Marca con una cruz (X) la casilla que corresponda, según tus opiniones sobre el funcionamiento de AVE:


Verdadero
Falso
No lo sé
Los alumnos solo pueden acceder al AVE desde un ordenador concreto (no en cualquiera).
Es un recurso que podemos utilizar sin estar conectados a Internet.
El tutor tiene obligación de informar sobre AVE, sobre cómo se navega por el curso y sobre cómo resolver cuestiones técnicas, en los primeros días de clase.
El AVE sigue las orientaciones metodológicas de los enfoques comunicativos y por tareas.
El alumno dispone de una herramienta que le permite conocer su desempeño y evaluación.
La seña de AVE permite en todos los casos acceder a todos los cursos de AVE.
Pueden imprimirse las respuestas de la autoevaluación para comprobar lo que se ha hecho bien y lo que no.
El profesor puede hacer un seguimiento de cómo se está utilizando el AVE aunque el alumno solo estudie en casa.
No hay cómo comprobar los errores que cometo en los test de autoevaluación,  el sistema no me dice lo que he hecho bien o no.
Es posible imprimir todas las pantallas del AVE.
El tutor no puede introducir materiales propios dentro de la plataforma de AVE.
El glosario informa sobre el curso de AVE donde apareció el término que buscamos.
El tutor debe contestar con urgencia las incidencias técnicas relatadas por sus alumnos y que impiden el normal funcionamiento de la navegación por Internet.
Los foros de AVE a distancia con tutor pueden ser abiertos por los alumnos del curso.
Todos los vídeos que aparecen en AVE tienen sonido.
Se recomienda que los alumnos coloquen una fotografía en su perfil para que el resto de compañeros y su tutor lo conozcan físicamente.
El AVE dispone de la herramienta de “Calendario” para dar avisos y marcar tareas en días concretos.
Se recomienda que el tutor escriba a sus alumnos correos electrónicos de asesoría didáctica sin limitarse a un día concreto de la semana.


3.-  PROYECTO DE PREPARACIÓN

DE UNA CLASE DE ESPAÑOL PRESENCIAL CON

LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE AVE



Aspectos para tener en cuenta en la realización de este proyecto escrito:


  • Imagina que tienes que impartir una clase de español y que te piden que la prepares con AVE. Si puedes, cuenta con tu experiencia en el colegio o institución donde trabajas.


  • Los medios tecnológicos mínimos de los que dispones en clase son un ordenador conectado a Internet  y un cañón para proyectar la imagen en una pantalla grande.


  • Extensión de esta programación de clase presencial con AVE: La extensión de tu proyecto de clase máximo son 3 hojas por una sola cara.



  • Indica, antes de empezar, la ficha de clase:


  • Curso de la escuela;
  • Nivel de español;
  • Número de alumnos;
  • Edad del alumnado;
  • Duración de la sesión de clase, (elige según tu experiencia: 55 minutos, 1h., 1.30).
  • El contenido de esa clase y dónde se encuentra en AVE (trabaja al menos una sesión de AVE y utiliza en lo posible recursos relacionados que se encuentren en los Materiales Complementarios)

Te presentamos una “Guía de la programación de la clase” para que te sientas más seguro de la propuesta didáctica que te solicitamos. Puedes realizar modificaciones que añaden o mejoren el esquema que te planteamos.


  • Cómo trabajarías AVE en una clase de español presencial.

Pasos:

    1. Actividades de presentación del contenido:
      • Uso didáctico del índice del AVE.
      • Precalentamiento: cómo motivas a tus estudiantes para que se animen a trabajar en el formato AVE el contenido de la clase de hoy.


    1. Desarrollo de los contenidos de la clase y las habilidades de comunicación y lingüísticas que se practican. Localiza por pantallas de la sesión elegida dónde se presenta y practica: vocabulario, comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión oral, expresión escrita, interacción comunicativa.



    1. Actividades dentro de la sesión de AVE seleccionada con interés en el contenido cultural/ pragmático/ intercultural… (el que pienses que se trabaja en la sesión, pueden ser todas, alguna, una…)


    1. Actividad/es de interacción comunicativa con AVE: qué dinámica en clase crearías para que los  alumnos hicieran las actividades y hubiera comunicación en español durante la tarea (en parejas, grupos  o gran grupo).



    1. Uso de recursos de los Materiales Complementarios del AVE relacionados con los contenidos de la sesión.


    1. Cierre de la clase, utilizando recursos de AVE: resumen de los contenidos y reflexión de aprendizaje por parte de los alumnos.

    1. Tareas o deberes para casa: Selección de actividades o tareas de AVE relacionadas con la sesión para que los alumnos hagan en casa.







sexta-feira, 12 de setembro de 2014

AVE: primeras preguntas






Instituto Cervantes de Rio de Janeiro
Rua Visconde de Ouro Preto, 62, Botafogo
22250-180 Rio de Janeiro
Telefono: 55 21 35545910

Pincha aquí para acceder a la página oficial AVE del Instituto Cervantes (visita obligatoria en la formación de tutor): AVE


O que é a AVE e o que poderá lhe oferecer?

  • A Aula Virtual de Espanhol (AVE) está projetada aproveitando a capacidade das novas tecnologias no campo do ensino e especialmente na internet.
  • Está destinada à pessoas que desejam aprender ou aperfeiçoar o conhecimento da língua espanhola.
  • Somente será necessário um computador conectado à Internet. Oferecemos todos os níveis: inicial, intermediário, avançado e superior.
  • Atividades interativas e multimídia com vídeos, locuções, gravações, ilustrações, fotos, animações, textos, vínculos a Internet.
  • Gostaria de apresentar-se ao Diploma de espanhol como língua estrangeira (DELE)? A AVE é uma excelente ferramenta na Internet para estudar espanhol.
  • A AVE permite às instituições de ensino e às empresas a possibilidade de oferecer aos alunos e funcionários cursos de espanhol como língua estrangeira de acordo com seu currículo acadêmico e plano de formação.
  • Seu uso é prático e simples; somente será necessário um computador e uma rede de Internet.

Assistência técnica


A aula virtual de espanhol não necessita de um programa especial de informática. Somente será necessário um computador com acesso à internet. O Instituto Cervantes disponibiliza um serviço de assistência técnica aos centros que oferecem o curso.


O uso da AVE nos colégios e Instituições acadêmicas
  • Nossos cursos virtuais estão sendo utilizados com enorme êxito em instituições acadêmicas (colégios, instituições educativas e universidades) em seus cursos presenciais como manual ou como material complementário.
  • As atividades da AVE são trabalhadas na aula multimídia, são projetadas em sala de aula para que todos os alunos vejam em uma grande tela.
  • Os conteúdos dos cursos virtuais se adaptam facilmente as necessidades e aos perfis dos alunos de cada centro educativo.
  • Os colégios que atualmente contratarão nossos cursos AVE são: Colégio Santo Agostinho Leblon, Colégio Santo Agostinho Novo Leblon, Colégio São Bento, Colégio Santo Inácio, Colégio MOPI Tijuca, Colégio MOPI Barra de Tijuca, Colégio OLM (Our Lady of Mercy).

Cursos regulares pela Internet


Os mesmos níveis dos cursos gerais de forma presencial são oferecidos pela internet, diante da plataforma AVE. Estão compreendidos os níveis A1, A2, B1, B2 e C1 do Plano curricular  do Instituto Cervantes (PCIC) e o Marco comum europeu de referência .

* Clique para mais informações sobre os cursos regulares AVE.


Cursos preparatórios online para ao DELE (B1 e B2)

Os Diplomas de Espanhol como Língua Estrangeira (DELE) são títulos oficiais, que acreditam o grau de competência e domínio do idioma espanhol, outorgado pelo Instituto Cervantes em nome do Ministério de Educação e Ciência de Espanha.
Os Cursos preparatórios ao DELE on-line preparam o candidato que se apresenta ao Diploma Inicial B1 ou ao Diploma Intermediário B2 do DELE, proporcionando-lhe informações e práticas específicas das provas.

* Clique para mais informações sobre os cursos preparatórios ao DELE.


Cursos para crianças ¡Hola, amigos!

O Instituto Cervantes desenvolveu ¡Hola, amigos!, um curso de espanhol on-line, para crianças e jovens, em colaboração com o Ministério de Educação de Alberta ( Canadá). A cooperação entre as duas instituições permitiu unir a experiência e a liderança do Ministério de Educação de Alberta em desenvolvimento de materiais didáticos multimídia junto com o conhecimento do Instituto Cervantes em metodologia de ensino do espanhol e a produção e edição de materiais na internet.

* Clique para mais informações sobre os cursos ¡Hola, amigos!.

* Mais informações sobre o AVE em: www.ave.cervantes.es






CURSOS AVE:
 C1
Dominio 1
30 horas

C1
Dominio 2
30 horas
C1
Dominio 3
30 horas
C1
Dominio 4
30 horas

B2
Avanzado 1
30 horas
B2
Avanzado 2
30 horas
B2
Avanzado 3
30 horas
B2
Avanzado 4
30 horas


B1
Umbral 1
30 horas
B1
Umbral 2
30 horas
B1
Umbral 3
30 horas
B1
Umbral 4
30 horas


A2
Plataforma 2.1
30 horas

A2
Plataforma 2.2
30 horas

A1
A1.1Acceso
30 horas
A1
A1.2 Acceso
30 horas



A1   Acceso
60 horas
A2   Plataforma
60 horas
B1   Umbral
120 horas
B2   Avanzadol
120 horas
C1   Dominio
120 horas

C2   Maestría
180 horas
Usuario Básico
Usuario Independiente

Usuario Competente


 
 Curso
 
 
Descrição
 
Horas
 


A1 Acceso
 
Realizando este curso o aluno é capaz de compreender e utilizar expressões cotidianas de uso freqüente assim como frases simples destinadas a satisfazer necessidades de tipo imediato.

Poderá apresentar-se e apresentar a outros, pedir e dar informações pessoais básicas sobre seu domicilio, objetos e das pessoas que conhecem.

Pode relacionar-se de forma elementar sempre que seu interlocutor fale devagar e com claridade e esteja disposto a cooperar.

 
 

60
 


A2 Plataforma
 
Realizando este curso o aluno é capaz de compreender frases e expressões de uso freqüente relacionadas com as áreas de experiência que lhe são especialmente relevantes (informação básica sobre si mesmo e sua família, compras, lugares de interesse, ocupações, etc.).
Sabe comunicar-se ao ponto de realizar tarefas simples e cotidianas sobre questões que lhe são conhecidas e habituais.
Sabe descrever, em termos simples, aspectos de seu passado e seu entorno, assim como questões relacionadas com suas necessidades imediatas.
 
 
 
 
60
 


B1 Umbral

Realizando este curso o aluno é capaz de compreender as idéias principais de textos claros e, na língua padrão, trata-se sobre questões que conhece, seja em situações de trabalho, de estudos ou de ócio.

Sabe desenvolver-se na maior parte das situações que podem surgir durante uma viagem por zonas onde se utiliza o espanhol.

É capaz de produzir textos simples e coerentes sobre temas que lhe são familiares ou que lhe são de interesse pessoal.

Podem descrever experiências, acontecimentos, desejos e aspirações assim como justificar brevemente suas opiniões ou explicar seus planos.
 

 
 

120



B2 Avanzado


Realizando este curso o aluno é capaz de compreender as idéias principais de textos complexos que tratem de temas, tanto concretos como abstratos, inclusive se são de caráter técnico, sempre que estejam dentro de seu campo de especialização.

Pode relacionar-se com falantes nativos com um grau suficiente de fluência e naturalidade, de modo que a comunicação se realize sem esforço por parte dos interlocutores.


 
 

120
 


C1 Dominio

Realizando este curso o aluno é capaz de compreender uma ampla variedade de textos extensos e com certo nível de exigência, assim como reconhecer neles sentidos implícitos.

Sabe expressar-se de forma fluida e espontânea sem amostras muito evidentes de esforço para encontrar a expressão adequada.

Pode fazer um uso flexível e efetivo do idioma para fins sociais, acadêmicos e profissionais.

Pode produzir textos claros, bem estruturados e detalhados sobre temas de certa complexidade, mostrando um uso correto dos mecanismos de organização, articulação e coesão do texto.

 
 

120
 


C2 Maestría
 
Realizando este curso o aluno é capaz de compreender uma ampla variedade de textos extensos e com certo nível de exigência, assim como reconhecer neles sentidos implícitos.

Sabe expressar-se de forma fluida e espontânea sem amostras muito evidentes de esforço para encontrar a expressão adequada.

Pode fazer um uso flexível e efetivo do idioma para fins sociais, acadêmicos e profissionais.

Pode produzir textos claros, bem estruturados e detalhados sobre temas de certa complexidade, mostrando um uso correto dos mecanismos de organização, articulação e coesão do texto.
 
 

180



Perguntas mais freqüentes sobre os cursos AVE

Requisitos técnicos: Windows | Linux | Mac
  WINDOWS
Equipo mínimo
·        Procesador: Intel® Pentium® II 450MHz o superior
·        Memoria:
128MB (Windows 2000) de RAM
256MB (Windows XP) de RAM
512 MB (Windows Vista) de RAM
512 MB (Windows 7) de RAM
·        Conexión a internet: Módem 56 Kbps
·        Audio: Tarjeta de sonido, micrófono, altavoces y cascos estándar
·        Plugins: Adobe Flash Player 8 y Java JRE 1.4.2
·        Resolución de pantalla: 800 x 600
·        Navegadores:
Microsoft Internet Explorer 7.0
Mozilla Firefox 1.5.x.x
Mozilla Seamonkey 1.0.x

Equipo recomendado
·        Procesador: Intel Core2 Duo™ 1.83GHz,AMD Athlon™ 64 X2 3800+, AMD Turion™ x2 ó superiores
·        Memoria: 1024MB de RAM y 256MB de Memoria gráfica
·        Conexión a internet: ADSL 1MB
·        Audio: Tarjeta de sonido, micrófono, altavoces y cascos estándar
·        Plugins: Adobe Flash Player 11 y Java JRE 1.6 Update 29
·        Resolución de pantalla: 1024 x 768
·        Navegadores:
Microsoft Internet Explorer 9.0 o superior
Mozilla Firefox 2.0.0.x o superior
Mozilla Seamonkey 1.0.x o superior


  LINUX
Equipo mínimo
·        Procesador: Procesador de 500MHz o superior
·        Memoria: 512MB de RAM y 128MB de Memoria gráfica
·        Conexión a internet: ADSL 1MB
·        Audio: Tarjeta de sonido, micrófono, altavoces y cascos estándar. Sólo se soporta la arquitectura de sonido ALSA (Advanced Linux Sound Architecture)
·        Plugins: Adobe Flash Player 8 y Java JRE 1.4.2
·        Resolución de pantalla: 800 x 600
·        Navegadores:
Mozilla Firefox 2.0.0.x
SeaMonkey 1.0.5
Sólo válido para plataformas Red Hat Enterprise Linux (RHEL) 3 update 8; RHEL 4 update 4 (AS/ES/WS); Novell SUSE 9.x or 10.1; Ubuntu 6.10

Equipo recomendado
·        Procesador: Procesador de 1200MHz o superiores
·        Memoria: 1024MB de RAM y 256MB de Memoria gráfica
·        Conexión a internet: ADSL 1MB
·        Audio: Tarjeta de sonido, micrófono, altavoces y cascos estándar. Sólo se soporta la arquitectura de sonido ALSA (Advanced Linux Sound Architecture)
·        Plugins: Adobe Flash Player 11 y Java JRE 1.6 Update 29.
·        Resolución de pantalla: 1024 x 768
·        Navegadores:
Mozilla Firefox 2.0.0.x o superior
Mozilla Seamonkey 1.0.5 o superior
Sólo válido para plataformas Red Hat Enterprise Linux (RHEL) 3 update 8; RHEL 4 update 4 (AS/ES/WS); SUSE 9.x or 10.1; Ubuntu 11.10

  MAC
Equipo mínimo
·        Procesador: PowerPC® G3 o superior
·        Memoria: 128MB de RAM
·        Conexión a internet: Módem 56 Kbps
·        Audio: Tarjeta de sonido, micrófono, altavoces y cascos estándar
·        Plugins: Adobe Flash Player 8 y Java JRE 1.4.2
·        Resolución de pantalla: 800 x 600
·        Navegadores: Mozilla Firefox 2.0.0.x

Equipo recomendado
·        Procesador: Procesador moderno Intel Core2 Duo™ o superiores
·        Memoria: 1024MB de RAM
·        Conexión a internet: ADSL 1MB
·        Audio: Tarjeta de sonido, micrófono, altavoces y cascos estándar
·        Plugins: Adobe Flash Player 11 o superior y Java JRE 1.6 Update 29
·        Resolución de pantalla: 1024 x 768
·        Navegadores: Mozilla Firefox 8.0


2.     Existe algum tipo de assistência técnica?
Sim. O aluno conta com a assistência do centro em que se inscreveu para qualquer problema ou dúvida de caráter técnico que possa ter em qualquer momento do desenvolvimento dos cursos. Para o centro do Rio de Janeiro poderá entrar em contato com informario@cervantes.es e gllamas@cervantes.es.
3.     Quantos níveis são?
Os cursos de espanhol estão organizados em quatro níveis: inicial, intermediário, avançado e superior. Ao finalizar o nível superior, o aluno deve ser capaz de se comunicar como um falante nativo de espanhol. Terá a sua disposição, também, um bom conhecimento da cultura do mundo hispânico. Cada nível consta de quatro cursos de 30 horas. O aluno dispõe de uma senha de acesso válida por 3 meses mais 15 dias de cortesia para realizar o curso.
4.     O que acontece se não sei nada de espanhol?
Os materiais didáticos dos cursos do nível inicial foram desenhados para a aprendizagem dos alunos sem conhecimentos prévios de espanhol. Neste nível, o estudante pode optar por ler as instruções e as explicações das atividades na sua própria língua. Também pode escolher entre utilizar sua língua ou o espanhol quando for se comunicar com o tutor.
5.     E se tenho conhecimentos prévios de espanhol?
O AVE oferece cursos para todos os níveis de espanhol. A prova de nível lhe situará no curso mais adequado aos seus conhecimentos.
6.     Como será a aprendizagem?
Trata-se de uma aprendizagem autônoma e flexível na qual o aluno estabelece seu próprio ritmo de trabalho e o tempo de dedicação. Graças aos recursos multimídia a aprendizagem acontece de forma dinâmica. As ferramentas de comunicação da Internet facilitam o desenvolvimento de um ensino comunicativo no qual o aluno participa ativamente.
7.     Que tipo de espanhol se ensina?
Nos cursos de AVE estão representadas as principais variedades de espanhol de Espanha e de América, com informação sobre sua procedência, entretanto optamos principalmente pela variedade culta da Espanha. Desta forma, o estudante se familiariza com a realidade plural e diversa da língua espanhola. Em caso de querer se aprofundar em uma variedade lingüística concreta, conta com o assessoramento de seu tutor.
8.     Como é o material didático?
Os cursos constam de materiais variados, tanto na sua natureza e apresentação como na forma em que o aluno interage com eles. Estes materiais tem uma estrutura de navegação de fácil compreensão e combinam de forma atrativa e dinâmica jogos, textos, gravações, animações e seqüências de vídeo. Junto ao material elaborado especificamente para os cursos, o aluno dispõe de material autêntico em língua espanhola procedente do cinema, da literatura, dos meios de comunicação e da própria Internet. Além disso, os cursos contam com uma seção na qual se guia ao aluno através de interessantes links pela rede.
9.     Realmente aprenderei a me comunicar em espanhol?
O objetivo dos cursos é desenvolver a capacidade de se comunicar em espanhol. No caso de o aluno decidir realizar o curso AVE sem tutor, os numerosos recursos auditivos e o material de vídeo permitem que o aluno disponha de amplas mostras de espanhol oral. Além disso, na parte de “Materiales Complementarios” tem a sua disposição uma parte chamada “Sonido y Letras” que lhe permite praticar sua pronuncia. Os cursos semipresenciais permitem desenhar um curso sempre que exista um mínimo de alunos por grupo. Isso significa que um tutor poder realizar aulas presenciais em que se pratique de maneira significativa a interação comunicativa. Além de trabalhar de forma autônoma mediante o uso de material interativo, o aluno realiza em cada tema uma série de atividades nas quais se deve expressar em espanhol com seus companheiros de grupo ou com o tutor. Esta comunicação realiza tanto a posteriori, mediante o envio de textos, imagens e som por e-mail, como de forma simultânea, através do chat e da audioconferência.
10. Qual será o calendário dos cursos?
Não há um calendário preestabelecido. Cada centro oferecerá o calendário que melhor se acomode às necessidades e requerimentos de seus alunos.
11. E o horário?
Para o trabalho autônomo o aluno escolhe seus próprios horários. A comunicação à distância com o tutor e com outros alunos é na sua maior parte a posteriori. A comunicação simultânea com o tutor e com outros alunos poderá se organizar livremente mediante acordo prévio e com a ajuda, caso necessário, do tutor. Os horários das classes presenciais dependerão da disponibilidade dos alunos e da organização do centro.
Los horarios de las clases presenciales dependerán de la disponibilidad de los alumnos y de la organización del centro.
12. Quanto tempo leva para se realizar cada curso?
A duração do curso depende do ritmo de aprendizagem que estabeleça o próprio aluno, de acordo com o centro. O material de cada curso está organizado em trinta sessões de trabalho de aproximadamente uma hora cada uma, apesar de que o tempo dedicado a cada sessão e a freqüência de sua realização serão variáveis de um aluno para outro. A autonomia da qual dispõe o aluno resulta especialmente adequada para pessoas com dificuldades de horário. Não obstante, os alunos assumem um compromisso pessoal enquanto ao tempo de dedicação que é importante manter para poder levar a cabo as atividades de comunicação com outros estudantes ou com o tutor. Este colabora com todos os alunos para manter o ritmo de trabalho do grupo.
13. Será emitido algum certificado?
Os alunos matriculados que completem com êxito as atividades propostas obterão um certificado de realização do Curso. Os alunos que desejam obter um diploma que certifique oficialmente seu nível de língua podem se apresentar aos exames dos Diplomas de Espanhol como Língua Estrangeira (DELE). Estes exames acontecem todos os anos em mais de cem cidades de distintos países.